Introducción–Capítulo 1. El ocio–I. Sobre el concepto de ocio, su importancia y modos de entenderlo–II. El ocio como experiencia valiosa y profunda–Cuestiones sobre el contenido–Ejercicios prácticos–Bibliografía de referencia–Capítulo 2. La educación del ocio–I. Ocio y educación–II. Evolución de la pedagogía del ocio–III. La intervención educativa en ocio–IV. Visión de conjunto–Cuestiones sobre el contenido–Ejercicios prácticos–Bibliografía de referencia–Capítulo 3. La pedagogía del ocio a largo plazo–I. Modelos de educación del ocio a largo plazo–II. Dos propuestas de educación del ocio a largo plazo–Cuestiones sobre el contenido–Ejercicios prácticos–Bibliografía de referencia–Capítulo 4. La pedagogía del ocio a corto plazo–I. Modelos de educación del ocio a corto plazo–II. Sobre la importancia de seleccionar adecuadamente–Cuestiones sobre el contenido–Ejercicios prácticos–Bibliografía de referencia–Capítulo 5. Modelo de Intervención Educativa UD–I. Base conceptual–II. Principios de la educación del ocio autotélico–III. Pautas de actuación que se derivan de los principios–Cuestiones sobre el contenido–Ejercicios prácticos–Referencias bibliográficas–Capítulo 6. Educación del ocio en la comunidad–I. Educación del ocio y equiparación de oportunidades–II. Intervención educativa con grupos de edad–III. Educación del ocio y acción cultural–Cuestiones sobre el contenido–Ejercicios prácticos–Referencias bibliográficas–Apéndice–Carta Internacional de la Educación de Ocio–Carta Internacional del Ocio–Bibliografía General–
ISBN: 9788498307214 | 978-84-98307-21-4
