Estudia las dificultades presentadas por los niños para aprender a contar. Investiga procedimientos que eviten esas dificultades y presenta actividades claras para enseñar a CONTAR y, para aprender el concepto de número SIN NECESIDAD DE CONTAR. Desarrollo del pensamiento numérico y matemático.
9788493495473 | 978-84-93495-47-3

